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　　泉源 ：经济原形

教诲 可以改变运气 吗？

我本日 要讲的主题是“教诲 改变运气 ”，这是我们常常 听到的一个观点，很多 人对此笃信 不疑。但是，偶然 我们看到的又是别的 一回事。

　　起首 说各人 信托 它的地方。我在《文明之光》中里讲过一个励志故事。

英国有一个从小没有上过学的贫苦 工人，他到十几岁都不会写本身 的名字，但是他不停 很渴望学习。每到放工 的时间 ，别人都去喝酒，而他则利用 放工 时间去自费担当 了英国的公立教诲 （给贫苦 人的教诲 ）。两年后，他学会了写本身 的名字，21岁那年，他学会了写信。厥后 ，他和一个大本身 很多 岁的女仆结了婚，生了孩子。然而不幸的是，他的太太去世了，他只能本身 把孩子养大。

由于 他在矿上工作，常常 发生矿难，他就研究发明出了安全灯。但是，当时 英国一个叫戴维爵士的科学家，也发明白 雷同 的东西，为了夺取 发明专利，他们打了很多 年官司。由于戴维博士的名气太大，结果 也就不了了之了。

如许 看来，我们的这位主人公运气真的很差。但是，他本人却不在意这些得失，不停 安心做本身 的事，还和儿子一起上学读书 。他的名字叫史蒂芬森，在汗青 上被称为火车之父。我们本日 火车的体系 从铁路到机头等都是他发明的。

　　这是教诲 改变运气 的一个很好的事例。我想各人 小时间 肯定 都听过很多 雷同 的故事，以是 ，我们选择信托 教诲 可以改变运气 。

让我们再回到实际 中。本年 年初，网上到处 都在热议关于北京学区房的事。一对清华北大的夫妻在北京买不起学区房，以是 就离开 了北京，搬到一个二三线都会 了。网友说清北的毕业 生都买不起学区房，将来 孩子还要上清华、北大干什么？

好像 从这个角度讲，教诲 也没有改变运气 。

再给各人 讲一个例子。有很多 年轻人是出生在小地方，乃至 是农村，家庭环境 不是很好，父母辛辛劳 苦供他们在多数 会 读了一个二本学校。然后他们毕业 后也未必能找到一份很好的工作，大概 委曲 可以找到一份所谓的“白领”的工作，收入却大概 还没有一个保姆多（在北京一个保姆月薪6000多）。

一方面我们说教诲 改变运气 ，但又发现出现了“教诲 无用论”。有人说教诲 肯定 是出了题目 。题目 是出在学校社会家长，还是 出在门生 呢？这些缘故起因 大概 都有，但更紧张 的大概 是我们必要 从别的 一个角度和眼光来对待 这个题目 。

刚才在活动 之前，常青藤爸爸来采访我问到的一个题目 。说如今 教诲 资源不敷 是不是我们市场化做的不敷 ，市场化开放了，有竞争了，西席 的工资高了，肯定 的教诲 题目 就办理 了。我说“不，你不要太信托 市场化”。

　　教诲 资源不均衡 是一个天下 性的题目 、并不但 是中国的题目 。从在本日 的中国，三线都会 里一个像样一点的中学，大概 教诲 程度 比30年前很多 的北京高中都好，西席 的程度 高、实行 条件也好，但如今 依然有中国最好的大学、最好的中学，你的孩子大概 还未必进得去。

我记得我读清华的时间 ，清华大概一年从天下 招了2200人，各人 根本 上都是凭高考分数进去的。有一些个别的，比如 盘算 机比赛 拿第一名的人也大概 进入清华，但如许 的门生 一共不高出 二三十人。以是 ，在当时 来讲，天下 大概有2200人能上清华，我前段时间看了下清华的招生数据，如今 有3400多人、不到3500人。

每年根本 上都是这个数量 ，（和我谁人 年代比）看着好像 多了一点，但尚有 一个统计数字，只有55%是参加 高考进清华的；剩下45%有各种各样的：比如 有奥运冠军、比如 奶茶妹妹，由于 健美操加了很多 分。尚有 一些是自主招生，尚有 一些由于 得了奥数金牌，等等。而真正测验 进来的占55%，各人 可以算一下，55%乘以3500人，还没有我当年高考的时间 进入清华的多。

也就是说，固然 我们整个的教诲 程度 不绝 地上升，但教诲 资源永久 是个金字塔环境 ，最顶尖的这些永久 很难进，这就是实际 ，各人 必须要认清。有些家长说我肯定 要让孩子上清华，大概 会把孩子弄得很辛劳 ，而且纵然 孩子上了清华，也并不便是 将来 就如父母所愿成为那样的人。

阶层 真的已经固化了吗？

　　如今 ，各人 尚有 一个抱怨 是“阶层 固化”。假如 教诲 不能改变运气 的话，那我们阶层 是不是固化了？阶层 固化”这事得这么看：向上的通道肯定 艰苦 ，向下的大门永久 打开。以是 ，你也不能说肯定 固化，因此有些时间 不要抱怨 本身 没有走上去，你维持了现有的阶层 大概 并不差，没有走上去有各种各样的缘故起因 。

客岁 ，我在罗辑头脑 开了一个专栏，有一个读者给我留言说他从一个小地方来，在北京上了大学，快毕业 的时间 根本就找不到工作，整个人感觉都不好 了。抱怨 这个社会怎么不公平，有人拼颜值、有人拼爹等。我给他复书 说：这个社会不欠你任何东西，你从一个县城来也好、农村也罢，到了北京，已经是人生很乐成 的一步了，某种意义上你应该对本身 满意 ，不要对本身 太苛刻；另一点来讲，你有本身 的专长 ，你积极 学习、你勤奋 、你肯受苦 ，这就是你的长处 。但天下 上资源有各种各样，长得美丽 也是一种资源，拼爹的爹有本领 也是一种资源，更何况 有些时间 你不要光看到本身 的独立，实际 上那些富二代很多 并不是都在打游戏。

　　比如 从阶层 说，比如 社会阶层 从第一层到第一百层，你从第八十层如今 上升到六十层已经是不错的事了，不要指望一下上升到第五层，在第五层的人资源比你不知道多多少，他大概 只积极 20%，比你积极 100%能做的事还多，这就是实际 。以是 每个人应该对教诲 ，对本身 有一个比力 客观的预期，这才是比力 好的。

我刚才讲的史蒂芬森的故事固然 存在，在本日 的中国也还是 存在，但这种故事在英国几百年来，说来说去还是 这个故事，证明 这种人是不是很少？

以是 ，教诲 确实紧张 ，但假如 你指望由于 结果 考好了，将来 社会肯定 要给你什么，这大概 就想错了，教诲 远比在社会上往进步 一层、两层要紧张 得多。我在清华当班主任的时间 也发现了这种环境 ，很多 民气 态上渐渐 会变得不康健 ，实际 上他就以为 本身 独立了半天，很多 得不到结果 ，就不好 好读书了。

　　着实 很洪流 平 上，末了 并不是测验 结果 决定了你末了 乐成 不乐成 ，用我的话说（偶然 间 开顽笑 说），你的运气 早就注定了，而教诲 本身 就是要让你的运气 变得更好一点。

父母的格局是孩子的第一个起跑线

我从来不信托 起跑线一说，假如 有起跑线，父母的格局是孩子的第一个起跑线。不是孩子的智力，是父母的格局。也就是说你哪怕有钱，到了智能期间 以后，大概 你碰到 过反复 很倒霉的事，你一辈子的钱就没了，然后的生存 就会很糟糕。

　　以是 ，一两次的好运是帮不了人的，天下 上任何人不大概 永久 是坏运气。有人跟我说“我们家祖上有哪个朝代的状元，大概 说有个姓张的说我们当时 是河北清河张家”。我说你不消 给我讲这个，活到本日 的全部 人没有五十代贫农的，五十代贫农的人早镌汰 了，我们活到本日 的人祖上满是 王侯将相，大概 你的亲戚是王侯将相。

那么，就阐明 人永久 有好运的时间 ，也有恶运的时间 。在美国，全部 中了千万 以上大奖的那些人，根本 上不出十年都变成 了穷光蛋。只有一家人例外 ，中奖后跑到一个小镇隐姓埋名过平凡 工薪阶层 的生存 。

这阐明 ，一两次好运是帮不了你忙的，同时人也不会总是坏运气。运气这事很紧张 。全部 乐成 人士，总会感谢说“老天爷特别 照顾我，给了我好运气，以是 乐成 了”，并不是吹牛说，我肯定 比别人强多少。而谁人 事干不成的人，则会怪本身 是坏运气，说本身 怀才不遇，只是运气差一点，本身 本领 大的不得了。

从这两件事你可以看出来，人假如 可以或许 精确 认识 本身 的话，这件事你乐成 的大概 性要大很多 。

　　我博士毕业 的时间 ，当时 候的校长叫布罗迪，他给我们全校毕业 生做了一个演讲，我到本日 还记取 ，他就是讲运气的。他说“你们之以是 能走到这一步，很洪流 平 上是你的运气好，你要感谢这个运气，你本身 要知道本身 几斤几两。他讲了一个故事让我印象深刻。

在美国密苏里州的一个小镇中学，有两个门生 ，一个门生 是“高富帅”，另一个是“屌丝”。当时 学校最年轻美丽 的女老师布朗小姐非常喜好 谁人 “高富帅”，在毕业 仪式 的时间 ，布朗小姐亲了他。“屌丝”以为 老师不公平，老师说“你们将来 要是像他一样有出息 ，我还是 会亲你们一下。“高富帅”不停 很积极 ，毕业 以后就进入大学读消息 系，厥后 在消息 界很闻名 ，还得了普利策奖。1945年，他被杜鲁门总统任命为白宫消息 署署长，可以说很乐成 了。

而别的 谁人 “屌丝”运气就没那么好了。由于 家里穷他没有读大学，之后换了很多 次工作，感情也很坎坷 。但他对峙 半工半读。后赶上了第一次天下 大战，他就去参战了。由于 比力 大胆 ，被选去炮兵学院学习 。出来以后，一战竣事 了，他丢了工作，退役回家，开了一个小店，结果 还关门停业 了。可以说运气真的很差。

但是，他不停 在对峙 读书，退役后他在大学里又学了法律，就在本地 钻营 了一份公职，也不是什么高职位，当时 候他已经快40岁了。到50多将近 退休的时间 ，他才刚坐稳了本身 的职位。

当时 候本地 一个众议员退下来了，要补选一个众议员，他就代表民主党参选了，但没有人乐意 支持他，以是 他排名第五。这时间 他的好运就来了，前四位由于 某种缘故起因 都不能参加 ，民主党只好支持他，他就选上了众议员，以后 就从政了，众议员厥后 又选上了参议员。

1944年，罗斯福决定第四次参选总统，他知道本身 活不外 4年，副总统肯定 是天然 上位就成为总统了，当时 最得当 跟罗斯福一块竞选的人是当时 的副总统华莱士，但华莱士是一个倾共产主义的人，和苏联的关系走的太近了。以是 ，华莱士就被打扫 了。由于“屌丝”不停 很谦卑，口碑比力 好，他被选中当了副总统，连他本身 都很不测 。1945年，罗斯福果不其然去世，他提拔 为总统。

他就是杜鲁门。而那位“高富帅” 扶摇直上 不停 着实 都是他在提拔 。

　　以是 ，人一辈子不会都是坏运气，也不会都是好运气。

教诲 确确实实可以或许 改变运气 ，不要指望每一个人都可以或许 成为史蒂芬森，从最底层一下子到最顶层，认识 清楚 本身 地点 的位置，认识 清楚 本身 的目标 ，教诲 是一个途径。

你所处的期间 就是你的运气

你终极 这一辈子有多大成绩 ，起首 取决于你的期间 。

　　全天下 75个最富有的人中有20%出生在同一个国家，而且都在1830年—1840年这10年间，这就是美国的第二次工业革命期间。洛克菲勒、老梅隆（梅隆的父亲）等都是谁人 期间 的人。而中国如今 全部 的富人根本 上都赶上了改革开放的浪潮。以是 说，生在一个好期间 ，你的运气 就被决定了，你要信托 你这个期间 。

决定你运气 的，起首 是大期间 ，以是 你到哪个山就要唱哪个山的歌。已往 的30多年是很好的期间 ，以后 20年也会是个不错的期间 ，该做什么就做什么。已往 30多年中我们中国人最大的不幸就是不信托 这个期间 ，跟着这个期间 倒着走。

　　其次，有些事你能把控，有些事你不能把控。期间 你不能把控，由于 你不能选择本身 出生的期间 ，而有些事你能把控，比如 本日 我们讲的主题——“教诲 ”，你是可以把控的。对于教诲 ，起首 你要明白 的是教诲 不但 是学习，而是我们本日 做的任何一件事。

比如 说你在舆图 上看到我们本日 地点 的旅店 ，进来以后怎么找到这个房间，底下会有一张图，那张图上告诉你如今 在哪，然后你要去谁人 目标 。以是 我们每个人都必要 做两件事：

　　第一件事：你知道本身 如今 在哪。

刚才我讲了，比如 有的孩子从小地方来到北京上学，已经感觉本身 很不错了，但当他看到同砚 是富二代，生理 很不均衡 ，那是由于 他没有想明白 本身 在哪。起首 要明白 本身 的位置。

　　第二个件事：你本身 要去哪。

这也是一件很紧张 的事。假如 我们把中国人分别 成两个条理 ，处在差别 条理 的人目标 是不一样的，其所要举行 的教诲 也不一样。

假如 你处于社会最底层，想要上升到中产阶层 最紧张 的是学会技能教诲 ，对于这个条理 的人来说，博雅教诲 是没用的。

这也就是为什么蓝翔技校的毕业 生要比很多 白领赚得多——由于 他们把握 了根本 技能。以是 起首 你要知道本身 在什么位置：假如 你处于如许 的社会阶层 ，你要担当 的第一步的教诲 就是技能教诲 。

技能教诲 的紧张 性

看一个人，不能由于 出身 就给贴上笨或聪明 的标签，每一个孩子都是可作育 之才。

　　在美国有一个program叫KIPP，就是培根那句话：知识就是力气 （Knowledge is Power）。

和中国一样，在美国也有好学 区和差学区之分，而且学区房这个概念着实 是从美国来的。

在一些比力 差的学区（比如 一些贫民 窟地点 的学区），这些学区的校长关心的不是怎样 教诲 孩子，老师管的也不是孩子，他们关心的是这些孩子是否每天 都来上学。比方 一个班上30个孩子，本日 只有25个孩子来上学，剩下的几个孩子居然“忘记上学”，由于 他们被邻人 的孩子带去游戏厅玩了。以是 ，“KIPP”就是把这些孩子和他的家庭隔绝，让他们早上六点就来学校，晚上八点钟再回家，如许 他们就没机遇 去和邻人 家孩子厮混。

但并不是全部 的孩子都可以进入这个项目（KIPP），贫民 窟的孩子必要 抽签进入。运气好的孩子还会被送到一个间隔 本身 家庭地点 地比力 远的学校。刚进去的孩子结果 很差，但很快结果 就赶上来了，如许 看起来有点像衡水中学。这些孩子在申请大学时间 ，大概 上不了常青藤大学，但他们可以上到州立大学。这个项目中的孩子升学率较高，毕业 后也能找到一份比力 面子 的工作，如许 就可以与之前的家庭隔离，彻底走出本身 家庭地点 的阶层 ，也彻底走出贫民 窟。

美国社会阶层 分化很明白 ，根本 上只有5%的人可以或许 从底层的20%上升到上层的20%。以是 ，只要把这些孩子与四周 糟糕的环境 隔离，他们都是可塑之才。但是条件 是肯定 要好好读书，而且 要有读公立学校，拥有一技之长。

本日 我们整个国家都提倡博雅教诲 、通识教诲 ，而实际 上，在中国，大概 80%的人必要 的是技能教诲 。衡水中学所作育 的人和清华附中作育 的不是一类人，让衡水中学像北京顶级中学那样作育 人是错的。以是 ，社会需求不一样，针对的家庭教诲 方式也是不一样的。

向上一个阶层 的路注定是艰苦 的

实际 上，中产阶层 的孩子是最辛劳 的。常常 有家长和我抱怨 孩子太辛劳 ，平常 要上课、补习，还要学各种艺术体育等。我告诉他，中产阶层 想要进入精英阶层 ，就是最辛劳 的。由于 ：

你的孩子必要 具备一技之长（担当 技能教诲 ），否则没有驻足 之地。

全部 你以为 的精英阶层 必要 具备的技能，必要 在在他这一代人中补齐。

　　以是 ，中产家庭的孩子是最辛劳 的，由于 向上的通道太窄了，而教诲 也不会是轻松的，只会更辛劳 。要知道，向上的路注定是艰巨 的，而向下的大门永久 敞开，不辛劳 就谋面 临阶层 下滑。

在美国也一样，中产阶层 家庭的孩子是最辛劳 的。在真正的上层社会，你拥有的资源是别人没办法比的。比方 ，特朗普的半子 ，听说 连算数都算不清楚 ，但是由于 他父亲给哈佛捐了几百万，以是 他很轻松进入了哈佛。

最紧张 的是找到得当 本身 的位置

假如 你在20岁的时间 信托 绝对公平，阐明 你是一个有情怀的人，但到了40岁，你依然信托 绝对公平，那你就有点傻了。天下 是不大概 绝对公平的，由于 一旦出现绝对公平，天下 就克制 进步了。比如 本日 的北欧社会，就很公平。但是假如 你在那边 呆一段时间后，就会显着 感觉到整个社会暮气 沉沉，由于 没有任何变革 ，也没有给你任何机遇 。

　　教诲 资源永久 是不敷 的。本日 团体 的中国教诲 程度 进步非常快，比30年前从资源、经费各方面都有十倍的提拔 。但是清华还是 招那么多人，以是 永久 有人上最好的学校，有人上最差的学校。以是 不消 纠结本身 是否进入了最好的学校，重点是找到得当 本身 的位置。

中国高等教诲 的同质性太强，每所大学都要建立 成研究型大学。着实 有些学校不得当 ，有些大学大概 应该好好地搞讲授 、作育 门生 的一技之长，让这些学校大学毕业 以后可以或许 去发挥本身 本领 的地方。

别的 一方面，教诲 题目 不是单方面 的题目 ，不是学校题目 ，也不美满 是 社会题目 ，也不美满 是 个人题目 ，也不美满 是 家长题目 ，但是每一方面都有一些题目 。从你自身来讲，家长、个人，你也要意识到这一点，哪怕你进入到了一个学校以后，有些人确实必要 是有一技之长的。

这是很紧张 的一件事。

你的想法决定了你的举措

　　刚刚我提到了，运气 决定了人的统统 。那么，运气 是由什么决定呢？撒切尔夫人有句话说的很好：你的想法决定了你的举措 。

比如 ，当你打网球的时间 ，你会发现打球用力太过 的时间 动作会变形，这就阐明 你想法不对的时间 举措 会变形、言辞会变形。

再比如 ，你在公司里干得很一样平常 ，没有得到提拔 ，但是你本身 却以为 本身 很锋利 ，是全公司的5%，你以为 老板不公平，就去找老板（领导 ）吵架 。那么，也就是你的“动作变形”了，这也是你的想法决定了你的举措 。

从前 我总说一些投资人，以后肯定会停业 ，果不其然。由于 他们总喜好 做一些冒险的举动 ，做一次赚一次自制 ，渐渐 形成风俗 了，末了 碰上一次倒霉事。“黑天鹅变乱 ”发生了，他就永久 停业 了。

以是 ，我们的举动 形成了风俗 ，风俗 决定性格，性格决定运气 ，根本 上就是如许 一条线。以是 ，一开始是很小的一件事，我们本身 一点点的错，终极 运气 就这么决定了。

综上，大学应该分类，不能同等 都办成研究型大学，假如 大学不能分类，那么，你必要 给本身 分类。

我们为什么要学语文？

讲完了技能教诲 ，接下来讲一下素质教诲 。

起首 ，我们为什么要学习语文？

每年感恩节前，我会和我女儿的每一门课的老师做一对一交谈 ，一些老师会在交谈 中告诉家长孩子的长处 和短处。此中 ，她的语文老师是一位文学博士，她不会直接和家长讲，而是会先和孩子聊，而且她给孩子提的题目 很有开导 性，会让孩子们想想本身 和已往 相比本年 有哪些进步。

我们把语文放在全部 的学科中，语文有什么作用？语文对你这一步步的发展 起什么作用？厥后 我的女儿就跟她头脑风暴，聊了很多 ，下面就是她们俩讨论出来的观点，不美满 是 我的观点。

　　1、明白 题目 和表达头脑

学语文不是为了一点儿简单 的文采，是要明白 题目 和表达头脑 。很多 人讲东西讲不清楚 ，不但 是门生 讲不清楚 ，很多 老师讲课 也讲不清楚 。由于 他们的语文太差了，不善于把本身 的想法用符合 的语言对符合 的观众表达出来。

我们在职场中要做职业化的人，但是 很多 多少 工程师写邮件写不明白 ，讲半天本身 的意思也讲不清楚 ，如许 会给别人的感觉是：这个人不职业化，盼望 我做什么，半天说不清楚 。相比而言，美国人草拟 的一份比力 正式的邮件信函，就能写得清清楚 楚。

　　2、语文是职业化的根本 练习

语文是你成为一个职业化的人必须具备的素质，把一个东西写清楚 ，正式地告诉他人，这就是一个职业化的练习 。

我们都盼望 我们找的管帐 师、状师 、大夫 等是个职业化的人，而不是业余的，假如 你的语文不好 ，永久 给别人一种业余的印象。

　　3、语文是进入上流社会的拍门 砖

假如 看一些美国原版影戏 你会发现，黑人语言 就是如许 的（模仿 ）。比如 ，在公对公的对话中，一个状师 语言 用词是不一样的，黑人就有一些“哈哈哈”的语言，差别 阶层 用词是完全不一样的。

学好语文是你说出来的话、用的词，可以或许 达意正确 。有的人为什么叫他“土豪”？由于 他说来说去就是那些根本 词汇，完全没有文采，这是语文的紧张 性。比如 ，很多 人表达好就会一个词——好，没了。有些时间 你都不知道他说好是真的好，还是 他知道这件事了。

这也是语文的作用，你想进阶，往上走，语文必须好。高等教诲 在最早的时间 ，像哈佛、耶鲁这些大学只教拉丁文，为什么？三个缘故起因 ：

读懂拉丁文的《圣经》。

当时 的学术语言是拉丁文，就是要练习 你办事 的职业化。

　　你学会拉丁文，就学会了上流社会的语言。就像中国已往 的读书人得会文言文一样：白话文早就有了，但只有读书人会写文言文，文言文就是你进入更高阶层 的拍门 砖。

我们为什么要学数学？

数学的紧张 性在于它作育 科学的知识 和根本 的素养，讲求 逻辑和方法。每一种办理 数学题的法，都是可以用于工作和创业。当你碰到 一个不会办理 的题目 ，从前 那些解数学题的逻辑全都用得上。

　　为什么很多 人学不好 、考不好 数学？有一天，我女儿有些数学题做不出来。我把我本身 的结果 单拿来看，我高中的数学均匀 99分，就是期中期末测验 加起来均匀 分99分。厥后 我就在想，我俩在学数学上到底有什么差别 ：

读题。很多 人题就读错了，大概 是没读懂。那这是语文的题目 ，说白了数学不好 是由于 你的语文不好 ，这个因素占了三分之一。

底子 知识。你真得学会一些数学知识，否则肯定不会做题。比如 说勾股定理你不知道，很多 多少 多少 题就都不会做。老师每天 让你做练习 题，只能资助 你办理 底子 知识的题目 。

逻辑。把题读懂了，从已知到未知，读懂题就是知道本身 如今 的位置在哪儿，将来 要去哪儿。分析和逻辑就是找到这条路，根本 知识是你的工具。你的逻辑就是这条蹊径 ，你得本身 学会把它走通了。

学好数学就是这三条，很遗憾，大部分 人学数学只知道学第二条。细致 想想，数学比赛 题做不出来，并不是老师教得不好 ，老师把第二条全教给你了，关键是你题也没读懂，也没找到逻辑。

我们为什么要学汗青

这也是那次开家长会，跟女儿汗青 老师谈天 后我的一个领会 。汗青 在英语里叫history（夫君 的故事、他的故事），固然 女权主义者说应该叫herstory，甭管是什么，汗青 不是要讲故事。

　　中国老说以史为鉴，这件事着实 不轻易 。真要是有以史为鉴，当年司马光写《资治通鉴》就是为了以史为鉴，让天子 们不要做荒诞 事，司马光之后的昏君还是 不可胜数 ，比明君不知道多多少，以是 为什么不能简单 地以史为鉴呢？由于 条件是在变革 的，什么事都是在变革 的。

举个例子，各人 知道明朝的土木堡之变吧？就是明英宗去打蒙古，被人围在土木堡了，三军 覆没，蒙古人就打到了北都城 下，你说怎么办？当时 各人 说逃吧，于谦就说要服从 ，结果 一仗不但 把蒙古人打败了，把明朝救了，而且以后 蒙古的部落就完蛋了。

到了崇祯天子 ，他也这么干，李自成快打来了，说逃吧？不可 ，不能逃，要守，结果 本身 到梅山吊颈 死了。

环境 看上去差不多，以史为鉴并没有效 ，由于 条件变了。

　　那学汗青 是为了什么呢？重要 是这么几件事：

美国老师说最好把汗青 当做研究。那么怎么学汗青 才是做研究呢？就是给你一个题目 ，你把这个题目 给办理 掉，你本身 去找一些证据，发表你的观点、证明 你的观点，这就是做研究。

比如 ，华盛顿到底是一个什么样的人？你抄汗青 书是没用的，他是美国的国父，是一个了不得 的人等等，而且搞民主政治，那些都不是你研究的结果 。你要写这个，在美国的汗青 课是会不合格 的。

你可以说他是一个好汉 ，有什么什么证据，可以。你也可以说他就是一个白人跟班 主，也可以，只要你有证据。没有绝对的对和错，只有研究做得好和不好 ，以是 汗青 是可以作育 做研究的。

汗青 是美国的第二写作课。由于 你做完研究后，还要写一个十页纸的陈诉 （初三的门生 ），你本身 要到图书馆查资料，要有本身 的观点，结论还要和条件 、论据可以或许 自洽。汗青 没有绝对的对与错，但是有好与坏。这是汗青 练习 你做研究。

　　相识 已往 有助于我们变成 一个更好的人。这个有点儿像我们中国说的以史为鉴。由于 汗青 是在一个很长的时间线看题目 的，从汗青 出发，你有大概 相识 将来 。

我在写《智能期间 》时就讲，你相识 了第一次工业革命会造成什么结果 ，你发现第二次工业革命造成了千篇一律 的结果 ，第三次还是 也是千篇一律 的结果 ，你就能知道第四次智能革命的时间 ，会发生什么。你不想成为被镌汰 的人，应该怎么做就很清楚 了，这就是能知道将来 ，让本身 处于更上风 的位置上。

中国人研究汗青 和美国人有一个很大的差别 ，中国人一样平常 会分析一件事的原形 ，就是举行 考古发现，当年光绪天子 就是给毒死的，这个很紧张 ，这是原形 。当年朱允炆（明朝的建文帝）就是没死，不知道跑道哪儿去了，研究出这个结论就是为了发表论文的。

客岁 有一本书叫做《地质期间 的中国史》，是剑桥大学出的。这个书是很风趣 的，有两个大特点：

特点一：根本不管中国是5000年汗青 还是 3000年汗青 ，从前 搞不清楚 汗青 就不写了，从秦汉开始写，2000多年的汗青 。但是他会把每个汗青 变乱 放在这2000多年的期间 里，来看这件事到底有多大意义。

　　特点二：把中国这个汗青 事放在全天下 的范围内，去看它的意义有多大，而不是孤立地写中国这一件事。

这就表现 了美国人研究汗青 很紧张 的特点。

追念 到我刚才一开始说的，学习语文有什么长处 ，你把语文放到全部 的学科里看有什么长处 。语文你客岁 什么程度 、本年 什么程度 ？从长远 来看学语文有什么长处 ？如许 的思绪 是很紧张 的。

以是 ，本日 我讲来讲去很紧张 的一条就是——要知道本身 的位置，知道目标 在哪儿，无论是学汗青 还是 学语文都是如许 的。

　　学汗青 你还会相识 天下 的多样性，会变得更包涵 。学了汗青 ，你才知道这个天下 是多样化的，并不像我们四周 的生存 这么简单 。

我们为什么要学科学

什么是科学的素养？本日 看到很多 说法，就是我们信奉 科学，这是一件很可骇 的事，科学从来不是信奉 ，科学是猜疑 ，宗教才是信奉 。你说信奉 科学，那是宗教，不是科学。科学是要不绝 被证伪的，本日 看上去精确 的结论，来日诰日 大概 就会过期 了。

但是你不能瞎猜疑 ，偶然 间 我们在外洋 的时间 讽刺一些人逢中必反，凡是中国人说的话他就肯定 要反，有些美国人是如许 的，这种就是瞎猜疑 ，科学不是如许 子的。

科学是说这个真理创建 是有条件的，研究科学就要看在环境 变革 的时间 ，大概 说已往 对条件不敷 相识 的时间 ，得到的结论在更大的范围内、更广的范围内是否还创建 。

比如 ，已往 是生存 在比力 慢速率 的环境 下的，天然 以为 牛顿定律是确切不移 的事，当你到了光速的时间 ，发现好像 牛顿定律不创建 了，这就是环境 变革 产生的变革 。

最早的时间 德国有一个化学家发明白 两种药：阿司匹林和海洛因。这是一个人发明的，拜耳公司的。刚开始的时间 海洛因是个不得了的药，为什么呢？它可以让人戒掉吗啡，厥后 发现它的危害比吗啡还大。

刚开始出现阿司匹林的时间 ，各人 说这是一个坏得不得了的药，由于 它的副作用太大，厥后 把它做成了肠溶片，不要在胃里溶解，到肠子里溶解就没事了。

　　以是 ，原来以为 很精确 的事，换一个新的环境 ，就会有新的认知，科学就是如许 不绝 地在进步的。

科学不是迷信，不是说某一个院士说的就肯定 是精确 的。你要依照肯定 的方法来得到这个结论，这是你学科学的目标 ，学会了这套方法，可以使你成为一个不迷信的人、一个理性的人。

教诲 是你得到 进步的捷径

我们说“教诲 改变运气 ”，那么，毕竟 受教诲 和没受教诲 的差别 在那边 呢？

这就在于科学和履历 是差别 的。履历 每每 在于个人的悟性，而科学则可以在任何一个人身上得到连续 和发展，而且 可以或许 不停 往前走。

譬如你小学时间 学习过一些根本 的数学知识，初中又读了多少 本来 ，你学会了多少 ，这是2000年前欧几里得写下的知识，你可以或许 学习到而且 传承。假如 你是一个数学天才，还能在他的底子 上增长 一些定理，让多少 更加美满 ，之后的人在你的底子 上又可以继承 推出新的定理，如许 多少 如许 一门科学就不停 在发展，随时期间 在向前走。

本日 任何一个三甲医院主任级的大夫 ，他都敢拍着胸脯讲：我比50年前全天下 最好的名医都要好。这是由于 科学是一个积聚 ，已往 的医学成绩 他都学到了，而这就是我们为什么要学科学和担当 教诲 的缘故起因 。

　　我们受教诲 的目标 是可以或许 不绝 地进步、不绝 地积聚 。你有了这个底子 以后，就能主动 地来办事 变 。

我们知道人类到如今 为止最巨大 的一件事是工业革命。假如 没有工业革命，全天下 发展2000年均匀 GDP就是600—800美元。中国到1978年改革开放前人均GDP只有180美元，这是没有工业化的结果 。本日 中国的GD将近 人均9000美元，由于 我们工业化、当代 化了。

以是 ，工业革命很紧张 ，那么工业革命是靠蒸汽机起来的？对蒸汽机贡献最大的人是瓦特，他改进了蒸汽机，制造出了全能 蒸汽机。在瓦特之前的发明家，都只是工匠。他们只凭履历 办事 。没有办法把履历 传承给他人，假如 他死了，大概 他的技能 就失传了。

　　中国瓷器的发明就是如许 的，发明、失传、再发明、再失传，这就是工匠式的发明。

而瓦特不是如许 的，他是有一套科学知识来引导 他。瓦彪炳 身 于一个中产阶层 家庭，爸爸是一个名贩子 ，只是厥后 买卖 赔了导致瓦特没有读大学。但是，他在大学工作，大学里的课他都上过，只是没有学位而已。

当时 ，瓦特工作的大学里的蒸汽机坏了，必要 他去修。在维修过程中，他看到了很多 蒸汽机的不敷 之处。由于 他在大学里学了全部 力学和热力学的课程，在此底子 上，他用本身 所学的科学知识，乐成 改进了蒸汽机。

之后，我们就知道要做一件事，起首 必要 具备科学引导 （固然 尚有 其他很多 条件），这也使人类在工业革命以后发明的速率 变得非常快速，与从前 的完端赖 履历 积聚 发展相比，进步飞速。

这就是我们为什么要担当 教诲 的缘故起因 ，由于 教诲 是你得到 进步的捷径，你不能靠着工匠式的积聚 ，谁人 太慢了。学习前人的履历 是最快进步的路径，这是我们要担当 教诲 ，而且一辈子担当 教诲 很紧张 的一个缘故起因 。

末了 的总结

本日 把我所讲的内容总结出如许 四条，倒着来讲：

1、你要信托 这个期间 ，我们处在一个非常好的期间 ，固然 你要找一个相对好一点儿便于本身 的发展环境 。这个很紧张 ，偶然 间 我们再积极 ，也不如环境 好，这点非常紧张 。

　　2、人的见地 、教诲 可以加快 进步。

3、素质教诲 很紧张 ，但是在一开始温饱阶段，必须把握 一个技能。

　　4、教诲 确确实实可以或许 改变运气 ，但是不要指望每一个人都可以或许 成为史蒂芬森，从最底层一下子到最顶层，认识 清楚 本身 地点 的位置，认识 清楚 本身 的目标 ，教诲 是一个途径。